سطوح روند

خطوط حمایت و مقاومت از اساسی ترین موضوعات تحلیل تکنیکال هستند. آنها نقاط روانشناختی هستند و محل تصادم خریداران و فروشندگان می باشند. این نقاط پایین ترین و بالاترین سطح های ممکن برای تغییرات قیمت سهام یا ارز هستند.

سطوح روند

آشکارسازی تغییرات از نیازهای اساسی ارزیابی و مدیریت منابع طبیعی است. نقشه­های تغییرات کاربری و پوشش اراضی را می­توان بر اساس تصاویر چند­ زمانه سنجش از دور تهیه کرد. روش­های گوناگونی برای آشکارسازی تغییر و تحولات کاربری­ها سطوح روند ارایه شده است. موضوع این مطالعه بررسی تغییرات سطوح نفوذناپذیر در محدوده شهر اصفهان با تصاویر سنجنده MSS و AWiFS و با به­کارگیری روش مقایسه بعد از طبقه­بندی طی بازه زمانی 1387-1366 می­باشد. بدین منظور، ابتدا تصاویر با استفاده از الگوریتم­های مناسب از لحاظ هندسی تصحیح شدند. RMSe حاصل از تصاویر MSS و AWiFS به ­ ترتیب 58/0 و 56/0 پیکسل تعیین گردید که تمامی این مقادیر کم­تر از یک پیکسل بود. سپس سطوح روند با تعیین نمونه‌های آموزشی، دو تصویر با استفاده از روش شبکه عصبی پرسپترون چندلایه به پنج طبقه آب، مناطق مسکونی، اراضی بایر، پوشش گیاهی و جاده طبقه ­ بندی گردید. صحت کلی به­دست آمده از تصاویر MSS و AWiFS به­ترتیب 79/90 و 86/92 بود. در مرحله بعد برای آشکارسازی تغییرات از روش مقایسه بعد از طبقه­بندی استفاده شد و نقشه تغییرات به­دست آمد. نتایج نشان می‌دهند طی این بازه زمانی مساحت سطوح نفوذناپذیر، 6829 هکتار افزایش و پوشش گیاهی بیش از 527 هکتار کاهش یافته است. از دلایل اصلی این تغییرات، رشد سریع جمعیت به میزان حدود 62 درصد و رشد صنعت طی این دوره 21 سال می­باشد.

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | سطوح روند Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

زائری امیرانی آزاده، سفیانیان علیرضا. بررسی روند تغییرات سطوح نفوذ ناپذیر محدوده شهر اصفهان با استفاده از سنجش از دور. فضای جغرافیایی. 1394; 15 (52) :35-17

شرایط تکمیل سطوح تحصیلی طلاب اعلام شد/ اعلام روند معدل و نمره

براساس آیین نامه جدید آموزشی شرایط تکمیل سطوح مختلف تحصیلی در مدارس حوزه های علمیه براداران برای پایه های اول تا دهم اعلام شد.

به گزارش خبرنگار مهر، آیین نامه آموزشی مدارس حوزه های علمیه برادران برای پایه های اول تا دهم شامل ۱۰ فصل متشکل از کلیات، اختیار و تثبیت پذیرش، نظام آموزشی، انتخاب درس، کلاس و حضور و غیاب، امتحانات، مرخصی، میهمان، انتقالی، منع و انصراف از تحصیل و تکمیل سطوح تحصیلی است.

آخرین فصل از آیین نامه جدید آموزشی مدارس حوزه های علمیه به موضوع تکمیل سطوح تحصیلی اختصاص دارد که در این فصل نحوه تحصیل غیر حضوری طلاب، نحوه محاسبه معدل طلاب و نحوه انتخاب دروس جبرانی تشریح شده است.

نحوه تکمیل سطوح تحصیلی در مدارس علمیه

طلبه موظف به تکمیل سطوح تحصیلی و ادامه تحصیل به صورت حضوری تا پایان سطح ۳ حوزه است و چنانچه سطوح روند طلبه ای به دلیل اشتغال تمام وقت، امکان تحصیل حضوری نداشته باشد، ادامه تحصیل وی، طبق ضوابط، به صورت آموزش غیرحضوری است.

شرط ارتقا از یک سطح به سطح دیگر، گذراندن تمامی درس های کتبی و شفاهی آن سطح بر طبق مصوب و بر اساس آیین نامه حاضر است.

حداقل سطوح روند معدل قبولی طلاب

طلبه در صورت کسب حداقل معدل ۱۴ در هر سطح، آن سطح را به پایان رسانده است و می سطوح روند تواند برای دریافت مدرک تحصیلی اقدام کند.

معدل هر سطح به شیوه ذیل محاسبه می شود:

۱) معدل درس های پایه ۶ برای سطح ۱؛

۲) معدل مجموع درس های پایه های ۷، ۸ و ۹ برای سطح ۲؛

۳) معدل درس های پایه ۱۰ برای سطح ۳

برای دریافت مدرک سطح ۳ ارائه پایان نامه الزامی است.

در صورتی که معدل هر سطح به حداقل ۱۴ نرسد لازم است طلبه به ازای هر ۴ نمره کسری از مجموع نمرات، یک درس را که نمره آن کمتر از ۱۴ باشد انتخاب و به جهت ارتقای معدل فقط در امتحان آن درس شرکت کند.

روند ثبت نمره نهایی طلاب

نمره بیشتر از میان نمره‌های اخذ شده، نمره نهایی و ملاک محاسبه معدل سطح خواهد بود.

در صورتی که معدل طلبه به ۱۴ نرسد وی موظف است حداکثر طی ۲ نیمسال نسبت به جبران آن با شرکت در امتحان ارتقای معدل اقدام کند و در صورت عدم موفقیت پس از دو نیمسال مذکور، ادامه تحصیل وی منوط به اخذ مجوز از شورای آموزش استان است.

ساعات انتخاب درس جهت جبران کسری معدل جزو حد نصاب سقف انتخاب درس در هر نیمسال نیست.